鄂尔多斯市教育体育局关于举办“暖城家教”
校家社协同育人品质提升行动心理健康
教育教师C证培训班的通知
各旗区教育体育局，市直属有关学校：
为深入贯彻教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》（教体艺〔2023〕1号）精神，进一步加强我市心理健康教师队伍梯队化建设，提升心理健康教师工作能力，按照《鄂尔多斯市“暖城家教”校家社协同育人品质提升行动实施方案（2024-2026）》（鄂党教工发〔2024〕2号）要求，决定举办“鄂尔多斯市校家社协同育人品质提升行动心理健康教育教师C证培训班”。现将有关事宜通知如下。
一、培训目标
为全体教师提供心理健康教育方面的专业支持，提高教师促进学生积极心理品质的发展、为出现问题的学生提供及时有效帮助的能力。提高教师制定学校心理健康课程计划、实施心理健康教育活动及进行课题研究的能力；提高教师的心理健康辅导水平和家庭教育指导能力，增强教师发现、判断及处置学生心理健康问题的能力，促进教师自身专业成长及学生身心健康全面发展。
二、培训对象
中小学专兼职心理健康教育教师、学校德育工作人员、班主任、科任教师。
三、培训内容
培训内容为基础知识、团辅能力、专业成长、课题研究、家庭教育指导能力五大模块，共计44课时。具体内容详见附件1。课程均为视频录播课，线上自主学习。
四、培训组织与考核认定
（一）信息收集与组建学习群。各旗区、市直属有关学校按照名额分配表确定本轮培训人员名单并填写学员信息表。根据参训名额将组建3个学习群（详见附件4）。建群之后开通学习链接，学员领取链接后开始学习。
（二）培训学习与话题讨论。为保证学习质量，群内每周一发布“学习课程及重点内容”，每周四发布“讨论话题”供学员学习研讨。
（三）结业考核与证书发放。心理健康教师C证培训学习时间为2024年11月18日至2025年2月10日。学习完成之后，需参加结业考试，测试合格后发放结业证书。结业考试相关另行通知。
五、培训要求
（一）高度重视。各旗区、各学校要把本次培训作为提升学校心理健康师资水平，提高心理健康工作质量的重要契机。广泛动员、积极宣传，提升全体教师重视心理健康的思想认识，营造全员育人、全员育心的良好氛围。
（二）认真组织。请各旗区和市直属有关学校按照文件要求和名额分配表（见附件2），做好参训学员的选拔和组织工作，通盘考量参训学员的基本素养、主观意愿和参训范围，做好心理健康教育团队的梯次建设、未来发展和作用发挥。
（三）抓好落实。参训学员要科学安排好自身工作，在规定时间内完成全部课程学习。各旗区、市直属各学校请于11月8日前将参训人员信息表（见附件3）报送至邮箱：xljkjyzdk@163.com，并指定一名负责人。联系人：段慧琳，联系电话：8598851。
附件：１．心理健康教师C证培训课程表
２．心理健康教师C证培训参训名额分配表
３．心理健康教师C证培训学员信息表
４．心理健康教师C证培训学员学习群分配表
鄂尔多斯市教育体育局
2024年11月1日
附件1
心理健康教师C证培训课程表
|
序号 |
模块 |
课程名称 |
课时数 |
专家 |
|
1 |
基础知识 |
学校心理健康教育相关政策解读 |
1 |
曹志荣 |
|
2 |
学校心理辅导中心的环创设计与功能配置 |
1 |
徐丽丽 |
|
|
3 |
学校心理健康教育主题活动的设计与实施 |
1 |
徐丽丽 |
|
|
4 |
心理健康主题班会设计与实施的注意事项 |
1 |
石轩 |
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5 |
学前儿童身心发展规律及常见问题（一） |
1 |
谭旭运 |
|
|
6 |
学前儿童身心发展规律及常见问题（二） |
1 |
谭旭运 |
|
|
7 |
小学生身心发展规律及常见问题（一） |
1 |
谭旭运 |
|
|
8 |
小学生身心发展规律及常见问题（二） |
1 |
谭旭运 |
|
|
9 |
中学生身心发展规律及常见问题（一） |
1 |
谭旭运 |
|
|
10 |
中学生身心发展规律及常见问题（二） |
1 |
谭旭运 |
|
|
11 |
中小学心理健康教师的职业素养（一） |
1 |
佘瑞琴 |
|
|
12 |
中小学心理健康教师的职业素养（二） |
1 |
佘瑞琴 |
|
|
13 |
教师自我关怀 |
1 |
武成莉 |
|
|
14 |
团辅能力 |
团体心理辅导基础（一） |
1 |
张 雯 |
|
15 |
团体心理辅导基础（二） |
1 |
张 雯 |
|
|
16 |
团体心理辅导理论与技术 |
1 |
张 雯 |
|
|
17 |
如何成为有效的团体带领者 |
1 |
张 雯 |
|
|
18 |
团体心理辅导实操案例（一） |
1 |
张 雯 |
|
|
19 |
团体心理辅导实操案例（二） |
1 |
张 雯 |
|
|
20 |
个体心理辅导与团体辅导的结合（一） |
1 |
张 雯 |
|
|
21 |
个体心理辅导与团体辅导的结合（二） |
1 |
张 雯 |
|
|
序号 |
模块 |
课程名称 |
课时数 |
专家 |
|
22 |
辅导能力 |
中小学常见心理问题的识别与处理（一） |
1 |
陈晓燕 |
|
23 |
中小学常见心理问题的识别与处理（二） |
1 |
陈晓燕 |
|
|
24 |
厌学心理辅导 |
1 |
武成莉 |
|
|
25 |
心理测评工具的选择与应用（一） |
1 |
陈晓燕 |
|
|
26 |
心理测评工具的选择与应用（二） |
1 |
陈晓燕 |
|
|
27 |
中小学生心理健康普查流程与注意事项 |
1 |
陈晓燕 |
|
|
28 |
中小学生心理健康档案的建立与注意事项 |
1 |
陈晓燕 |
|
|
29 |
学校个体心理辅导的实施步骤（一） |
1 |
佘瑞琴 |
|
|
30 |
学校个体心理辅导的实施步骤（二） |
1 |
佘瑞琴 |
|
|
31 |
学校个体心理辅导中的价值干预 |
1 |
佘瑞琴 |
|
|
32 |
心理辅导中教师的正确态度 |
1 |
佘瑞琴 |
|
|
33 |
心理辅导技术在个体辅导中的应用（一） |
1 |
佘瑞琴 |
|
|
34 |
心理辅导技术在个体辅导中的应用（二） |
1 |
佘瑞琴 |
|
|
35 |
心理辅导中的阻抗应对及效果评估 |
1 |
佘瑞琴 |
|
|
36 |
心理热线的接听技术与注意事项 |
1 |
佘瑞琴 |
|
|
37 |
个案辅导记录撰写规范与注意事项 |
1 |
佘瑞琴 |
|
|
38 |
课题研究 |
学校心理健康教育课题选题、立项与实施 |
1 |
董 琛 |
|
39 |
课题研究的基本思路与材料撰写规范 |
1 |
董 琛 |
|
|
40 |
家庭教育指导能力 |
家庭教育课程的实施流程和授课技巧（一） |
1 |
王丽萍 |
|
41 |
家庭教育课程的实施流程和授课技巧（二） |
1 |
王丽萍 |
|
|
42 |
家庭访谈的方法和技巧 |
1 |
刘菊香 |
|
|
43 |
家庭教育指导中常见的问题及处理策略 |
1 |
刘菊香 |
附件2
心理健康教师C证培训参训名额分配表
|
序号 |
旗区 |
数量 |
|
1 |
东胜区 |
117 |
|
2 |
康巴什区 |
22 |
|
3 |
达拉特旗 |
81 |
|
4 |
准格尔旗 |
84 |
|
5 |
伊金霍洛旗 |
51 |
|
6 |
乌审旗 |
35 |
|
7 |
杭锦旗 |
26 |
|
8 |
鄂托克旗 |
33 |
|
9 |
鄂托克前旗 |
22 |
|
10 |
鄂尔多斯市第一中学 |
5 |
|
11 |
鄂尔多斯市蒙古族中学 |
4 |
|
12 |
鄂尔多斯市第二中学 |
5 |
|
13 |
鄂尔多斯市第三中学 |
5 |
|
14 |
鄂尔多斯理工学校 |
4 |
|
15 |
鄂尔多斯市体育职业中学 |
2 |
|
16 |
鄂尔多斯市特殊教育学校 |
2 |
|
17 |
鄂尔多斯市蒙古族学校 |
2 |
|
合计 |
500人 |
|
附件3
心理健康教师C证培训学员信息表
|
序号 |
旗区 |
姓名 |
性别 |
民族 |
单位 |
职务 |
身份证号码 |
联系电话 |
微信号 |
备注 |
|
|
|
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|
是否负责人 |
|
|
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|
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|
|
注：在备注一栏，请标明是否负责人等。
附件4
心理健康教师C证培训学员学习群分配表
|
学习群号 |
旗区 |
负责人 |
|
心理健康教师C证培训学员学习1群 |
东胜区 |
刘晓彤 19953324543 |
|
康巴什区 |
||
|
鄂尔多斯市第一中学 |
||
|
鄂尔多斯市蒙古族中学 |
||
|
鄂尔多斯市第二中学 |
||
|
鄂尔多斯市第三中学 |
||
|
鄂尔多斯理工学校 |
||
|
鄂尔多斯市体育职业中学 |
||
|
鄂尔多斯市特殊教育学校 |
||
|
鄂尔多斯市蒙古族学校 |
||
|
心理健康教师C证培训学员学习2群 |
达拉特旗 |
帅雄伟 13792613694 |
|
乌审旗 |
||
|
鄂托克旗 |
||
|
鄂托克前旗 |
||
|
心理健康教师C证培训学员学习3群 |
准格尔旗 |
高 沛 17865996697 |
|
伊金霍洛旗 |
||
|
杭锦旗 |
鄂尔多斯市教育体育局办公室 2024年11月1日印发